Anno scolastico 2018/2019 Sc. Umane

Il metodo PQ4R P review (visione preliminare): scorrere in modo preliminare il testo che si dovrà studiare per capire quali sono i suoi argomenti principali, la sua struttura, le figure, grafici o immagini. Q uestions (domande): bisogna porsi delle domande su ogni sezione del testo Fasi per obbligare a organizzarsi i materiali Potenziano le strategie di codifica R ead (leggere): Bisogna leggere il testo attivamente come se dovessimo rispondere a delle domande                                    R eflect (riflettere): capire se si sta capendo il testo e connetterlo con altri testi R ecite   (ripetizione): Alla fine di ogni punto o paragrafo ripetere (a mente o ad alta voce) e rispondere le domande formulate nel secondo punto R eview (rivedere): Ripetere senza leggere il testo la struttura di esso. Fissa a lungo termine la memorizzazione. Ogni strategie efficacie ha sempre una fase di organizzazione (codifica) e una di "fissazione" (recupero) del sapere

L'APPRENDIMENTO DEL LINGUAGGIO E LA CRISI DEL PARADIGMA COMPORTAMENTISTA Secondo i comportamentisti, l'apprendimento del linguaggio segue il modello dell'associazione tra stimolo e risposta. Questa idea di apprendimento è simile a come le persone credono di imparare  la lingua, per imitazione di ciò che sentiamo o leggiamo. Il linguaggio dei bambini è semplificato. L'idea che tutto venga dall'esperienza, e niente sia innato, è stata criticata dai meccanismi dell'apprendimento linguistico. I comportamentisti ritengono che l'uso della grammatica sia il prodotto dell'esperienza, mentre si è giunti alla conclusione che gli esseri umani siano dotati di una "grammatica innata" che guida l'apprendimento linguistico. L'idea che il linguaggio venga appreso nel corso dello sviluppo è stata messa in discussione dagli psicologi cognitivi e in particolare da Noam Chomsky. Chomsky partì dalla constatazione che la grammatica di una lingua è t

L'APPRENDIMENTO COME CONDIZIONAMENTO Alla base dell'apprendimento c'è la capacità di associare e collegare fenomeni. L'ESPERIMENTO DI PAVLOV Ha scoperto questo meccanismo studiando il condizionamento"rispondente", è stato chiamato così perchè consiste nell'apprendimento di risposte comportamentali a certi stimoli. E famoso per l'esperimento fatto su i cani Studiò il meccanismo di salivazione di essi. I cani erano stati abituati a sentire una campanellina prima di ricevere cibo. Con la presenza di cibo aumentava la salivazione, ma lui riuscì ad attivarla anche facendo sentire solo il suono. Cibo e suono furono associati dal cane, che rispondeva ai due stimoli in modo simile. Se si ripeteva più volte senza farlo più eseguire dal cibo, il cane non rispondeva più con la salivazione. Se poi si associavano di nuovo questi due stimoli, il riapprendimento era molto più rapido, segno che nel cane la connessione cibo-suono si era conservata.

IL CERVELLO Il cervello è costituito in più parti: Il cerebro che costituisce la parte superiore del sistema nervoso e include la corteccia cerebrale, cioè la parte superficiale che si occupa delle funzioni mentali più elevate, conserva le informazioni in memoria ed è la vera sede dell'intelligenza umana. L'emisfero destro e sinistro: conferiscono al cervello una struttura simmetrica. Essi sono collegati dal corpo calloso. Il corpo calloso è fatto di fasci di assoni che collegano le due parti con una velocità di trasmissione dei segnali notevole, dai 7 ai 13 millisecondi. emisfero destro: produzione del linguaggio, ascolto di parole emisfero destro: ascolto di suoni e musica,  nel cervelletto, la parte destra si occupa di figure e forma, mentre quella sinistra si occupa di elaborare immagini scritte. ALCUNE PARTI IMPORTANTI DEL CERVELLO Ghiandola pituitaria o anche detta ipofisi regola la produzione generale degli ormoni di un organismo.Con

L'INTERFACCIA FRA UOMO E MONDO: LA MENTE Durante un sogno, noi viviamo delle esperienze, vediamo scene e sentiamo delle voci. Esse provengono dal nostro cervello. La nostra conoscenza e la nostra esperienza del mondo esterno sono il prodotto della raccolta e dell'elaborazione di informazioni o stimoli da parte del sistema nervoso. Esso è l'interfaccia tra noi e la realtà. IL SISTEMA NERVOSO: CENNI SULLA SUA STRUTTURA Il sistema nervoso è un organo che non ha paragoni negli altri animali. Il cervello umano è composto da parti che solo noi umani abbiamo, la sua complessità è il prodotto di una lunga evoluzione in cui si sono formate funzioni sempre più complesse legate alla memorizzazione di informazioni, alla percezione di forme, alla creazione e all'associazione di idee. Il sistema nervoso è diviso in due aree:   -sistema nervoso centrale, che comprende tutto ciò che è contenuto nella scatola cranica, e il midollo spinale, protetto dalla colonna v